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2019年6月11日-14日由广汽传祺汽车销售有限公司（以下简称“广汽传祺”）主办、天津滨海汽车工程职业学院（以下简称“天汽职院”）协办的“寻找传祺王牌，2019广汽传祺区域销售实战争霸赛”在天汽职院激情绽放。
把争霸赛引入校园，在汽车院校的场景中演绎“销售精英”的故事，揭开了以产教融合为基石共建岗位融通平台的新篇章，迈出了汽车职业教育与汽车企业人才标准互动对接的关键一步，展现出天汽职院定向定岗培育优秀人才奋然前行的信心与力量。

一、校企联合办赛，吹响人才集结号
“这是我们广汽传祺品牌第一次将竞赛现场设置在学校里面，这次比赛举办的很成功。我们没有想到有这么一所专业的汽车职业学院，现代化的教学环境、追求极致的服务和热情洋溢的学生，感染了我和传祺整个组织团队，相信这里一定会培育出与岗位全面匹配的汽车人才。”广汽传祺培训科邱炜晟主任的话为校企联合办赛做了最佳解读。
此次与广汽传祺校企联合举办销售技能大赛，一方面让学生通过观摩认知到企业对岗位职责的要求，体验到销售顾问岗位的价值取向和胜任能力标准；另一方面更让企业真实看到了专业汽车院校在校学生的基本素质和培养潜力，看到了现实的人才紧缺状态即将得以缓解的希望。
天汽职院在创办之初，就将校企合作、产教融合作为学院生存发展的根本，坚持以具备未来岗位职业能力的定制化培养为原则，在最新职业能力分析的基础上构建课程体系，学生根据自己的意愿和学院的建议，选择自己倾向的岗位，并根据自己选择的岗位分科目，分班进行岗位作业标准的场景教育、体验教育，使学生的岗位认知与技能学习深度融合，具备进入工作岗位的能力。

广汽传祺争霸赛现场照片

二、场景学训环境，媲美厂商练兵场
场景化教学是天汽职院特有的教学模式，也是吸引广汽传祺将原有在4S店举办竞赛转移到汽车学院的重要原因。天汽职院专门为每一个专业定向设计了学习和实践环境，配备了先进的教学设备，核心是让学生在真实的工作环境中学习和训练，更加契合未来的岗位需求。
基于教学总体设计，天汽职院将教学区域划分为三个学习单元，这也形成了学生逐步上岗的进阶式模式，一是欧式风格的超大规模现代化学训中心，主要开展专业基础课和情景训练课程，二是面向岗位胜任能力训练的实岗实践中心和在岗人员培训中心，三是实际岗位训练中心，学生在岗位师傅的带教下能够独立开展工作。通过三个单元的交叉融合学习和训练，实现人才素质、专业知识和职业能力的全面发展。
“这种循序渐进的教学单元设计，如同我们4S店的员工培训一样，既有平时的店内基础训练，也有厂家统一组织的集中能力训练，再加上年度技能竞赛，员工能力得到了持续提升。天汽职院让我们看到了学生走上岗位的清晰路径，我们对学生的培养质量充满信心。”参加竞赛的天津传祺4S店张总说到。

三、全面赛马机制，铺就学生成才路
构建赛马机制，是天汽职院源于企业人才管理创新实施的关键举措。在教师团队建设赛马机制，让素质优秀、功底扎实、技能精湛的教师脱颖而出；在学生中建设赛马机制，让教师不只是“伯乐”，而是形成客观的、系统的、动态的评价学生的完整体系，让学生通过自身的努力，逐渐符合岗位胜任的标准。
赛马机制的关键是“比赛”标准与未来岗位的符合度，天汽职院开发设计的岗位胜任力模型经过充分验证，得到了用人单位的全面认可。以汽车运用与维修技术专业的单项训练项目来看，就设计了安全性、规范性、时效性、质量门、逻辑力、表达力等6个评价维度，让学生不仅会操作，更懂得操作的“价值和意义“。
通过专业间、班级内的不间断“赛马”，快速提高了教师的教学能力、学生的学习能力和技术技能，为学生成长铺就了一条金光大道。

广汽传祺调研活动PK

天汽职院学生基础能力验收

天汽职院汽车文化知识竞赛

天汽职院汽车营销与服务专业进行汽车性能评价测评

2019广汽传祺区域销售实战争霸赛校企双方合影

一场王牌竞赛，一所王牌院校。面向未来，我们秉持全新的汽车人才发展战略。以校企合作、产教融合为基石，通过场景化教学模式和人才赛马机制的全面推行，实现了人才培养与产业需求的精准结合，为打造出一所名符其实的汽车精英学院奠定了良好的基础。